[2y9m] 去去去，去上學

現在暫時去螺絲學校了，螺絲學校強調是正統蒙式教學，樂樂試上時還蠻喜歡的，而且試上兩天後，在家中會主動一邊唱“cleaan up“的歌，一邊收玩具。有一個會說中文的助理老師，我很喜歡她，原因是這個老師很漂亮有氣質（小亞真是外貌協會成員）。不過她沒有受過正式的蒙式教學認證，主帶老師多半講西班牙語。所以說不定將來樂樂是先學會說西班牙語喔～

經過一番掙扎，還是決定先讓她去托兒所，明顯的是我有三個半天的喘息空間，我比較有辦法整理自己的情緒，讓自己能好好的處理親子時間。

我看了幾次後，在就讀前又去看了一次，校長來跟我談。我問可不可以陪樂樂上課，因為第一個學校讓她很不適應，我想陪她直到她熟悉環境可以自己上學。她說樂樂準備好要上學了，我沒有。不用急著把小孩送來，等我準備好可以讓小孩自己上課之後再來。她說，通常小朋友哭或是有行為問題時，如果家長在場，她就請老師不要處理，因為沒有用。（這不是我以前常跟家長說的嗎？）

因此我決定讓她上這個學校。原因如下：
1.校長很清楚自己在做什麼，堅持什麼。
2.我覺得小小孩先學規矩是好的，樂樂很喜歡排東西，我覺得蒙式說小孩此時在發展秩序感是有道理的。小朋友在教室裡如果沒有好好地走路，老師會請她重走一遍。這也是我選蒙式而不是play-based的緣故，不過我有在認真考慮四、五歲時要換play-based。
3.有會講中文的老師，而且樂樂喜歡她。她也特別照顧樂樂，真是感激啊～小朋友很敏銳，她知道中文老師喜歡她，特別照顧她，她自己就常常說起這個老師，還把心愛的貼紙送給她。
4.有時我只有腳踏車可以騎，這個距離我去接送不會太遠。
5.這樣的時間，讓我比較能夠好好地讓自己充電，親子時間時比較有動力。
6.我想給樂樂有同儕團體。
7.我該練習放手，她可以學習沒有媽媽時，如何照顧自己。（本來覺得自己狠心，不過Joanne小樂樂四天，可是從小就上托兒所，她媽媽形容那是原始叢林，大家要各憑本事，相對的，Joanne確實成熟很多。）
８.現在學生不多，兩個老師帶6個左右的小朋友，我覺得比較照顧得到。
9.安全性不錯，校區是封閉的，完全看不到裡面，不用擔心偷窺狂，只不過這樣我也完全沒辦法觀察到在上什麼就是了。要進入校區要經過兩道上鎖的門，接送時，助理老師親手把小孩交到手上。

新學校上了一星期，這個學校不太溝通，去接樂樂時，主帶老師在講故事，所以都是接了小孩就走，主帶老師沒說什麼，本來助理老師都會跟我講一下樂樂當天的狀況，今天去接樂樂時，助理老師沒跟我說什麼，感覺上可能是校長的新規定。

不過樂樂現在每天起床時都很開心，會跳躍地大聲宣佈【我是大姊姊了，我會照顧小妹妹了】或是【我會自己收玩具囉～】。雖然提到上學就哭哭啼啼，不過每天都念念不忘助理老師，還說要穿蝴蝶的褲子給助理老師看（這不可能，因為他們學校穿制服，沒看錯，托兒所穿制服。我也很吃驚，因為我一直以為美國沒有制服這種東西。）～

這間學校網路上的評價很差，多半針對校長的剛愎自用。我去買制服時，店經理跟我抱怨許久，他說去拜訪校長，溝通有些款式停產的事，校長說忙不予接見，請打電話聯繫。店經理後來打了數次電話，最後被告知不要再打電話來了。不過我也觀察到許多有蒙式的教具或是說他們用蒙式，但是小朋友卻在畫著色畫。

所以我想暫時就這樣定下來，因為距離關係，還有目前狀況良好，雖然說到上學就哭，不過我覺得是前一個學校影響。我去接她時，她都蠻開心的樣子。主帶老師說故事時，我也覺得蠻生動有趣，樂樂也聽得津津有味。

但是因為校長的緣故，我覺得我還是要有備案。現在在另一個校區，可能校長影響比較不大，大一點的時候要換校區時我就要重新評估了。

小亞因為自律能力不佳而很辛苦，所以現在很重視秩序與自律的養成。聽助理老師說，當主帶老師糾正樂樂時，樂樂有哭。聽了很心疼，不過我知道蒙式確實如此，他們不允許錯誤使用教具。但我會再找機會了解老師糾正時的態度與方法，有時我覺得主帶老師過度嚴肅。

以上，謝謝大家對樂樂的關心。我會努力讓她又快樂又有規矩的～