[A3y2m] 啟動信心重建工程-芭蕾

我最近在想關於上課的問題。因為樂樂上芭蕾的表現不如我預期的那樣，不太能配合，甚至會干擾老師上課。我覺得她太小，還不是很適合。

前幾天跟朋友一起去試上DC的課，朋友點醒我樂樂不排隊的理由，告訴我不要太要求成果。我想我要求她要能排好隊跟大家一起跳是合理的要求，但是忘記她的自尊很強，她的覺察能力也很好，她知道大家會做的動作（skip）她不會，所以她就不愛排隊。媽媽真是遲鈍又後知後覺，好在沒有不知不覺，現在要好好想改善的方法。

我雖然覺得不適合，但她還是說要去上。三月這個月，我評估要不要繼續上B的課，每次下課後我都會問她今天開心嗎？她都說很開心。因此我會繼續讓她上，但是調整我的態度，最近她常會說，我上跳舞課不認真～我想媽媽的期待已經變成她的壓力～這是我要調整的。

不過最近發現我們上的這個課很貴，DC的課只要一半價格，兩堂課還打折，比B的一堂課還要便宜。我好掙扎要不要棄暗投明喔～我們去試上DC的課，我很喜歡，老師一直面帶笑容，動作也比較簡單，個別做動作的時間很少，壓力就比較小。不過問樂樂，她還是說要去上B的課。她說她現在還沒有跳得很好，等她把現在的課跳得很好了，才要上別的課。

我仔細想想，應該是因為DC的課有一個翻滾的動作，她還不會做，所以她有挫折感，因此沒有很想去。我要好好地鼓勵她，讓她對自己更有信心。要求三歲的小孩要有很好的挫折忍受度會不會太過分了一點，我不禁想問自己這個問題。我要讓她去面對她的挫折，還是先讓她去做些輕鬆容易的事呢？

所以我還在考慮中。一方面要調整自己的態度，讓她知道她有努力做就很棒。一方面學朋友的方法，在家裡用玩偶模擬上課的情況，重點放在努力做，還要創造一個角色是不會做的，需要別人的鼓勵。

我回想起第一堂課時，她可以自己進去上課，直到老師教的動作她無法做，而大哭跑出來找我。當時我就該有警覺，樂樂不是因為黏我才有這種種行為，而是她很在意無法作好動作。但是現在不能貿然停課，否則她會歸因是自己表現不好才不能去上課。

B的授課老師很年輕，所以也不是很了解小孩心態，她對於不配合的小孩較嚴厲，這週上課時，她還忘記樂樂排在最後，沒有讓樂樂做動作，還要我提醒，（我甚至覺得她是故意的，不過我盡量提醒自己不要往這方面想）。我覺得這個老師也有失職的部份。我會先調整我陪樂樂上課時的態度，再看是否有需要跟老師溝通。我覺得我的態度太溫和了，我要更積極一點。我不會要求老師特別照顧我的小孩，但是絕不容許她忽視，因為這對孩子是很大的傷害。小孩子又是很敏感的人。

最近讀的繪本【小火車做到了】，剛好可以用來建立信心。

我想我太著急，小孩一滿三歲，就報名三歲以上才可以上的課。以為這樣比較進階比較划算，才不會跟其他三歲前的學步兒混時間。所謂的揠苗助長就是這樣吧～對於自己當媽媽的能力突然也失去信心。

重建工程要好好開始，重建我為人母的信心，重建樂樂對自己的信心。



備註：
我手邊沒有兒童動作發展量表，但是找到一個資料，skip這個動作大約滿四歲的小孩才會做得比較好，對剛滿三歲的樂樂來說，確實是太難了。


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